1. 校长强迫初中女生写性行为检讨，请问有什么相关法律可以帮助我？

谢邀。遇到一个严格的班主任是学生的幸运，但是如果严格演变成了不讲修养，甚至不道德， 这样的班主任应该反思。班主任可以说是影响力最小的公众人物，面对学生，一言一行都在影响着学生，理应谨言慎行。更何况，还有师德师风在要求着从教行为。

一个班主任，骂学生脏话，这显然是有悖师德的行为，可以看出他的修养实在不高。必须要把合理的批评和骂学生区分开来，批评是针对学生的不良行为，属于教育范畴；骂人是对学生的侮辱，伤害的是学生的人格和自尊。

当一个被骂的学生，忍无可忍开始寻求法律援助的时候，可以想到他的内心是有多么愤怒，然而很多时候他可能敢怒不敢言。相比于其他人对骂人老师的维护，我之所以站在学生这一边，是因为教育的前提是尊重，更何况高三学生，正是人格意识和自尊心快速形成的时候，本来就是自我意识膨胀时期，如果被老师一顿辱骂，心里绝对无法接受。

那么，辱骂能达到教育学生的目的吗？我想是不可能的，这只是老师的一厢情愿。在我了解的案例中， 还有更为严重的。一个性格内向的高一学生，由于经常性的收到班主任的挖苦嘲讽，变得心情压抑，痛苦不堪，但又不敢反抗，最终心情抑郁，家长无奈，只好把孩子转到其他班上。

这样的老师，已经影响到了学生的正常学习，尤其是高三的学生，还怎么能有心思专注于紧张的备考中？作为学生，应该有理有据的表达诉求，但是，要寻求法律帮助，却难以实现。目前的有关法规并没有关于老师辱骂学生行的条款。

但是， 老师的这一行为是违反师德师风的，学生完全可以向学校领导反映此事。但是，如果这个学校的领导属于“以暴力”治校的那种，学生的这一诉求必然得不到伸张，还可能遭遇到校长的严厉批评。

如果是遭遇这样的不幸，那我只能建议这位同学去积极调整心态，把班主任辱骂带来的心理影响降到最低。有一句话是：如果你改变不了自己，那就努力去改变自己吧。就把它当成是高考路上的挫折，勇敢战胜，用高考成功证明自己。

2. 梨树一中副校长暴打主任？

打人是不对的

3. 中小学教师训诫条例？

第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。

第二条 普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。

本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识；

第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人（以下称家长）的意见；有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。

教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。

第六条 学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。

第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：

（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；

（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；

（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；

（六）其他违反校规校纪的行为。

第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：

（一）点名批评；

（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；

（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；

（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；

（五）课后教导；

（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的，

第九条 学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：

（一）由学校德育工作负责人予以训导；

（二）承担校内公益服务任务；

（三）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；

（四）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；

（五）学校校规校纪规定的其他适当措施。

第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：

（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；

（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；

（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

第十一条 学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。

第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：

（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；

（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；

（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；

（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；

（五）因学业成绩而教育惩戒学生；

（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；

（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；

（八）其他侵害学生权利的。

第十三条 教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。

第十四条 学校拟对学生实施本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的，应当听取学生的陈述和申辩。学生或者家长申请听证的，学校应当组织听证。

第十五条 学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。

教师违反本规则第十二条，情节轻微的，学校应当予以批评教育；情节严重的，应当暂停履行职责或者依法依规给予处分；给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。

第十六条 学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。

家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求，及时予以调查、处理。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益；情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。

第十七条 学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。

学校应当成立由学校相关负责人、教师、学生以及家长、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申诉委员会，受理申诉申请，组织复查。学校应当明确学生申诉委员会的人员构成、受理范围及处理程序等并向学生及家长公布。

学生申诉委员会应当对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

第十八条 学生或者家长对学生申诉处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核；对复核决定不服的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。

第十九条 学校应当有针对性地加强对教师的培训，促进教师更新教育理念、改进教育方式方法，提高教师正确履行职责的意识与能力。

第二十条 本规则自2021年3月1日起施行。

4. 你们有被大学老师搞的经历吗？

大千世界无奇不有，今天首席阅读官给各位阅读官大人分享个个人真实被我的女老师女教授“搞”的经历：

我们大三有个女教授40来岁，极其强势，当时带我们国际市场营销这门课，可能是年纪轻轻就做了教授和学院二把手领导，也可能是夫妻生活不是很和睦，这老师是个非常女权主义的人，我们上课都是阶梯教室大课，四个营销班几个国贸班一起上，在课堂上她张嘴闭嘴就是：男人有什么用啊？！男人都是没担当的动物！等等这样的论调。很消极也没意义。所以时间久了不管男生女生都不太喜欢她，大家私下里都说她夫妻生活不和谐，所以她才对男人怨声载道[害羞]。有一次上大课，我在看手机没注意听课，她在讲台上说：我知道你们都讨厌我！我看手机比较专注我想大家肯定会一起说对（毕竟是大家的心声），我也大声回了一声：对！结果整个教室安静了，我的声音又大又清晰，关键是平时都怨声载道的同学们迫于淫威竟然没有人搭话，奶奶的只有我一个人说对，周边还有很多同学回头看我，完蛋了，一脸蒙圈的我成了焦点，她抬头狠狠地“剜”了我一眼，然后，不出意料期末考试这一门我56分，我其他所有的课平均分85分以上这一门却不及格，事出有异必有妖，我就拿着我的成绩单找我们学院院长说了来龙去脉我要查卷子，院长微笑着给我开了条子，我去隔壁找女教授，看了条子就大声说我最讨厌你这样的学生，平时不好好学习考完了又这样那样的！我说看下卷子吧不及格也死心了，看我比较坚决不情愿的帮我找卷子，拿到卷子还没看具体批阅质量就是正常的汇总栏加分就加错了，也就是说填空选择简答等分类得分加起来都63了，我也不在计较具体其他题有没有被压分了，我给老师台阶下说加错了，她不情不愿的帮我改了，那一学期只得了三等奖学金！

所以学历和人品无关，修养和职称无关，二货和男人女人无关！

我运气好，有惊无险的过关。各位阅读官混社会还是要谨言慎行，少说话多做事，祸从口出，言多必失，谨记！谨记！共勉！共勉！

5. 老师体罚学生是可以被允许的吗？

老师体罚学生是可以被允许的吗？

我认为教师应该有适当的惩戒权，不造成学生伤害的微体罚应该给予支持。

一，什么叫教师体罚和变相体罚学生？

体罚是指教师通过对学生身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。它可以表现为打屁股、打手心、拧耳朵、罚站、罚跪等来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。

。二，《未成年人保护法》第15条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”根据《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律的规定，对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚：

(1)，各级各类学校及其他教育机构的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育部门分别给予行政处分或解聘。

行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。解聘包括两种：解除岗位职务聘任合同，由学校或其他教育机构另行安排其他工作；解除教师聘任合同，被解聘者另谋职业。

，(2)，体罚学生情节严重（如手段残忍、造成伤害甚至死亡结果），构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。

(3)，因体罚学生对学生或学校造成损失或损害的，还应依照《民法通则》的有关规定承担相应的民事责任，即赔偿损失，消除影响。

三，教师为什么会冒险体罚学生？

1，小学低年级学生不明道理，空洞的说教根本没有效果，而适当的体罚如打手心等能起到立竿见影的效果。小学一，二年级学生，年龄小，不懂道理，来自不同家庭的孩子，教养也不一样。我们学校就有两个一年级女老师班主任，一个非常严厉，一个非常佛系。严厉老师有很多时候就用细枝条打手心，打屁股来惩戒上课调皮不听讲，不写作业的同学，当然这个女老师事先与班上所有孩子的家长们沟通过，得到家长们普遍支持。另一个佛系老师采取说教的方法，从来不动孩子一个手指头。其结果明无论平时课堂纪律和最终教学成绩差都不在一个档次上。

2，中青年老师职评与学生成绩挂钩，学生不学习，老师出不了成绩，为了职评，老师挺而走险，体罚那些能学好而不好好学习的学生。目前，压在教师头上的职称问题让广大老师们感到压力山大。而职称评定肯定要跟教学成绩挂钩的，所以，青年教师们如初生牛犊不怕虎。明知体罚风险大，但就是要冒险，幻想险中取胜。

6. 你还能记得上学时老师批评你的话吗？

谢谢邀请 以前有很多人和我说读书没有什么用，学的好不好以后都是个打工的，我自己也是这么认为的。后来慢慢长大了，我才发现，我信你个鬼，你个屎不要脸的。（这里不应该有脏话，不好意思，没有憋住、这个就和人放屁一样、谁憋的住）。 还记得读书的时候墙壁上挂了一副匾牌、上面是这样说的、对了好像是爱因斯坦说的什么天才是1％天分和99％的努力，我信了你的邪，像你这样的天才全球也没几个，你以为人人都像你一样那么牛逼。 好吧，现在说重点，别的学校我不知道、就以我们学校为例，老师打人真他妈忒狠，羞辱骂人算是轻的，应该偷笑了、至少肉皮不痛，还有校长带头打人，其他老师学的那叫一个精。其实我的学习成绩也不好，老师经常还经常拿我说事，我当时也挺气人的，学习成绩不好我有什么办法。你骂人就对了吗，你骂人要是可以提高成绩还好说，读书那么多年还没见过骂人就可以提高学习成绩的、一点都没有用，成绩好的同学成绩照样好，成绩不好的同学还是以前那样，可能你（老师）骂人了、人家还要和你对着干，适得其反。 时代在进步，科技在发展，老师对自己学生成绩好与不好都要同等对待。不要用以前的老思想，以为打人骂人是为了同学好，其实好不好只有同学自己知道的，我自己小时候成绩不理想，初中就出来打工了，也吃过苦，现在知道读书的重要性，还好通过自己的努力考了一个成人大专，现在也找了一份相当不错的工作，小时候没有好好学习，现在年轻好好学也不晚。什么人都要为自己的做的事情负责人。 我上的是学，交了钱，你（老师）拿的是工资，养的是家，也不是免费干活儿，别说什么为了祖国的花朵，都是为了赚钱，但是赚钱一定要有良心，好好教书育人比什么都强。

7. 我们班有个家长去主任那告我状？

问心无愧就好了。

我自己也是班主任，但我这个班的学生就怕我，也服我管，所以科任老师压不住学生，就报我名来压。

在我没接这个班的是，他们是所有科任老师都头疼的班，还说哪个老师凶他们，他们就凶回去。可是自从我做他们班主任之后，这个从全级倒数，到现在全年级第一，他们看到了希望，他们也知道我对他们的好。

起码在他们面前我说到的就会做到，答应他们每年会去一次他们家做家访我也做到了，我自己亲自抓他们背书，八科，我全抓了，就像今天英语听写，英语老师告诉我情况实在太差，我是说了，不及格的一个单词抄十行加一个中文，没交的二十行，星期一再听写一次，还没及格翻倍，我们班的家长全支持，因为孩子们喜欢我，也怕我。平常不上课他们和我关系很好，什么都和我说，找我帮忙，我也会尽能力帮他们解决。

其实管学生不是不能管，而是看情况去管，该放松的时候没必要管，该严的不会松，给点甜的再给点苦就好了。