1. 儿童多动症，如何帮助多动症孩子改进？
很高兴回答您的问题，对于患有多动症的孩子，不论是学校老师还是家长都是比较头疼的，有些家长不知道孩子多动症是什么，表现出来的症状是什么，又该如何给孩子去教育和改善，有时候在教育方式出现问题也不清楚，反而会让孩子的多动症越来越严重，真的是让很多家长不知所措。
多动症的孩子有哪些表现？1、注意力无法集中，比如上课东张西望、集中听课时间短，看动漫、玩游戏都不能专心。
2、别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子。
3、能理解指令，但很难依照指令完成事情，行为不受控制。
4、做事有始无终、易冲动、自控力差，漫无目的。
5、情绪不稳，稍微受点挫折，就发脾气、哭闹。
6、易出现伤人和自伤的行为。
如何帮助多动症孩子教育和改善？1、培养多动症儿童的自尊心和自信心
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。
2、加强多动症儿童注意力的培养
多动症的孩子注意力都不集中，所以我们要想办法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让集中注意力，并且专心听你讲。可能刚开始不会太顺利，只是这是个过程，每天能延长一点时间，说明就很成功了。如果长期坚持，会达到意想不到的效果。那么他们在集中注意力方面也会逐渐的进步，这时家长也要及时鼓励和奖励孩子，让他觉得很有成就感。
3、对多动症的孩子不要过于严格
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
4、把孩子的多余精力利用起来
多动症的孩子，他们活动多，精力旺盛，所以我们对孩子进行引导的时候，要把他们过多的精力充分利用起来，家长可以让孩子做一些力所能及的事情，作为妈妈，可以让孩子帮忙擦桌子、洗菜、扫地等，让他们把多余的力量释放出来；作为爸爸，可以带孩子去踢球，跑步等消耗他的能量。
5、多鼓励孩子，给孩子减少压力
给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持，不要因为他不会数数、不会念诗等把他说成笨小孩，不给孩子压力，让他轻松成长。
6、父母要适当的对待
父母不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以生病为借口而过分迁就，让他们更加任性和好斗，家长对于孩子要耐心教育和严格要求，建议父母主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进孩子的好转。
对多动症孩子的日常护理有哪些？1、对孩子在安全和生活方面的护理
给孩子制定合理的作息时间，养成良好的生活习惯，从每一件小事培养患儿专心的习惯，类似在吃饭时不可以一边吃饭一边看书或干其他的事情……
2、对孩子的心理护理
对孩子要有关心和爱心，建立良好的关系，并争取家里其他人和老师配合，让孩子发挥优点，提高自信心和价值观，让孩子与同学或朋友多接触，学会谦让，鼓励参加团队活动，听从指挥，团结集体。
3、对孩子的健康教育
父母的态度对孩子的影响很大，父母要与孩子和谐相处，要认识到多动症的孩子比一般正常孩子难以管教，正常时要多花精力和时间教育孩子的。
如何有效的预防孩子多动症的发生？1、 逐步减少孩子的多动行为。
2、 让孩子参加丰富多彩的文体、社会等课内外活动，使孩子消耗过剩的精力。
3、 鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
4、 培养孩子形成良好的生活习惯，让孩子从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，不迁就孩子的个别不好的兴趣。
5、 消除家庭中导致多动症的不良刺激和精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛。
6、 规矩简单、明确，对孩子进行的要求是防止鲁莽行为损伤自己或危害他人，所定的规矩能达到这个目标就行，不要额外制定过多的规矩。
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2. 导致小儿多动症的原因有哪些？
孩子是一个家庭里所有成员呵护的对象，对父母来说孩子的健康成长也是头等大事，一旦孩子有什么毛病整个家庭成员都会感到难受，现金儿童多动症在我身边出现的越来越多，作为孩子的父母我们又对多动症了解多少呢？
一、多动症的病因有哪些？
1.脑神经递质数量不足：主要表现在去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。
2.脑组织器质性损害：母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。
3.遗传因素：先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。
4.环境因素：包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。
5.心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致多动等行为异常；管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控；对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱，也是造成抽动症、多动症发病的原因之一。
部分家长在发现自己孩子出现多动症状时，面对各种各样的治疗方法不知道该如何选择，下面是我整理的一些治疗多动症的方法：
1.精神疗法
无论是在家里还是学校里，家长、老师、同学都应对多动症患儿表达关心，不要因为他们的不一样而进行过度的责骂、批评或者孤立。通过日常的纠正训练，来帮助患儿克服心理障碍，更好的配合治疗。
2.大脑生物反馈疗法
脑电生物反馈治疗技术，自20世纪70年代，应用于儿童多动症的诊断和治疗以来，由于没有副作用、疗效持久、而且可以有效的改善多动症及其相关的认知缺陷，逐渐成为多动症治疗中强有力的一种。
3. 什么叫多动症？
我们都知道小儿多动症但是并不知道什么样的行为才是小儿多动症，可能比较活泼好动就是小儿多动症？那么这样的理解就错了，因为并不是所有跟好动有关系的行为都是多动症的表现，那么到底什么样的行为才是小儿多动症的表现呢？下面看瑞舒琼专家的解释。
1、多动症的主要特征即是活动过多。这种孩子在婴儿期就体现出与正常婴儿不一样的好动、不安宁、喂养艰难、易哭、难以入睡、易醒、或许是睡得很死。上学后体现更是不能安静坐下来超越 5分钟。患有多动症的孩子与顽皮好动是不一样的,他们的活动是凌乱的,无安排无意图,尽管好动,但他们的体育课成果并不太好。
2、注意力不集中,他们常常缺少有意图的活动。多动症的主要特征即是在课堂上他们无法集中精力听讲,无视课堂纪律。
3、不避风险,动作莽撞。他们的举动先于思想,不经考虑就先动作。例如,在教室里会突然叫喊或乱跑。这也是多动症的主要特征。
4、其他不良行动。体现有好打架、好顶嘴、不顺从、蛮横、恃强欺弱、纪律性差等。另一多动症的主要特征是学习艰难,尽管他们没有智力问题,可是他们常常需要特别教导。
这些都是有关小儿多动症的，假如发现孩子呈现过或许现在就有这样的行动，那么很有也许即是小儿多动症，家长应当及时的去带孩子改善。只要及时的纠正仍是可以彻底康复的，瑞舒琼肚脐贴对多动症的孩子有很大的帮助。
4. 小儿多动症的表现有哪些常见的？
是会出现注意力不集中或注意力持续的时间比较短暂，也会造成学习困难，智力也是会比正常的孩子低一些，孩子的小动作也比较多，也是比较冲动的，是要及早的进行心理疏导，必要时也是可以使用药物来进行治疗的，在服用药物时也是要定时定量的服药，这样才能够起到好的治疗效果。
5. 多动症？
小孩出现多动症时会表现出学习困难，主要是由于注意力障碍所导致的一种现象，而且在课堂上也会出现多动，所以也会影响到听课的效率，完成作业的速度及质量都是会出现比较明显的，例如出现上课走神或者是出现做作业时出现磨磨蹭蹭等现象，如果怀疑孩子有多动症的话，还是建议及时到医院进行检查。
6. 小儿多动症是缺什么？
小儿多动症，是当今教育秩序下的评判，多动，可能是孩子心理年龄和智龄、生理年龄不同步所致！
小儿尤其是男孩，多动是正常的，不动才是错误的！
当然，你认为当今的教育模式是对的例外！
小孩子，就应该多动，多动比感统失调强的多！
人类的无知，在于不懂孩子的大脑发育规律，而提出一些违反科学的概念……还乐此不疲！
7. 多动症的表现及多动症的原因？
多动症的孩子我见过太多了，首先多动症在临床被称为注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一种行为障碍，主要表现为注意力不能集中，活动过度及冲动行为。简单来说，就是孩子注意力不能投入到除感兴趣外的事情中去，不能安静的完成一件事，不能完成作业，做事拖拉，小动作多，不宜静坐，做事不考虑后果，学习成绩差等都是多动症一般表现。
多动症的原因:20世纪50年代以后，学者认为多动症是由于轻微脑损伤，脑功能失调造成的。这个认识一直持续到90年代以后，随着医学技术不断发展，对多动症的进一步认知，通过对多动症的神经生化、遗传、环境、中毒、食物等不同方面的研究，认为多动症是多因素造成，神经介质代谢紊乱可能是发病的主要机制。
